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[求助] 怎样有效的多听多说

  有一种苦恼是,该听的都听了,从新闻到电视剧,从演讲到电影,从访谈到歌曲,但还是听不懂;抓住了每一个可以说英语的机会,但是说出来的永远是破碎的英语。可是,你又总能听到“英语多听多说就可以”这样的话。今天北京新东方英语学习部老师手把手教你怎样有效地多听多说。
  一、关于选材
  听力能力是建立在阅读能力基础上的,所以读不懂的篇章,是不适合用来练习听力的。但是,读得懂的东西也不一定就能听得懂,对于大多数人来讲,英文阅读能力会高于听力能力。
  新闻、访谈、演讲、电影、电视剧请一定挑选日常的,即便是涉及到行业知识的,也要挑选自己了解且擅长的。比如,我最喜欢的电影是He's just not that into you;我最喜欢的电视剧是friends。
  影视剧作品电影和电视剧一定要挑选自己喜欢的,即便是在学习,也要开心一点,每个人对影视剧作品的品味是不一样的,一个作品再适合用来学习,如果自己不喜欢,也不要强求。
  最后,请确保你的听力材料是有文本可以参考的,可以知道自己对篇章的理解是否正确,对某些细节地掌握是否精准。
  二、关于泛听
  泛听中,你不需要听懂每一个句子,每一个单词。适合泛听的材料,应该是一遍下来,就可以抓住篇章的大意和自己感兴趣的细节。
  所以,如果一篇新闻听下来,没听懂大意,只能抓到一些零散的细节,那么这段材料就不适合自己,请放弃。
  经常听到人说自己每天听多长时间的英语新闻,听力水平依旧不见提升,回想一下自己是不是连基本的大意都没有获得到呢?
  三、关于精听
  一段材料(日常对话为上上之选)顺利地泛听下来之后,就可以进入到精听的环节了。精听的过程中少不了复述这个重要环节。精听一定不要2-3个单词一停。比较理想的状态是,简单句(只有一套主谓宾,10个单词以内)直接英文复述。其余的,整体听下来之后,先用中文复述,然后把句子拆成几个简单句后,再逐一地用英文复述。
  英文复述中需要克服的难点---语音方面包括音准、连读、缩读、弱读;语言方面包括表达、语法。
  1. 关于音准。
  听力中,你是通过声音来识别单词,而不是单词的拼写。请确保你的单词发音尽可能地精准。重点关注以下几类单词:
  1) contact (n. ['k?ntr?kt]; v. ['k?n'tr?kt])。这个单词的词性变化,单词的重音位置也会变化。类似的单词还有import和record。
  2) café (BrE. [?k?fe?] AmE. [k??fe?])。外文引入的单词,读音不一定如你所想。如果按照cave (BrE. [ke?v] AmE. [ke?v])猜着读,就会大错。
  3) receipt (BrE. [r??si:t]; AmE. [r??si:t])。单词中的字母p在音标里是没有显示的,不可以读出来。类似的单词还有sword和aisle。
  4) fast (BrE. [fɑ:st]; AmE. [f?st])。单词英音和美音的音标不同,所以发音自然不同。类似的单词还有banana和laugh。谁说英文和美音的区别就在于卷舌音呢?
  5) call (BrE. [k?:l]; AmE. [k?:l])。英文和美音的音标完全相同。但是[?:]这个声音在英音里和美音里口腔造型不一样,英音的时候,嘴巴会比美音的时候更加聚拢并向前突出,所以出来的声音自然是不一样的。包含这个音标的单词还有thought和dawn。和[?:]这个声音情况相似的,还有[?]。
  6) player (BrE. [?ple?(j)?(r)]; AmE. [?ple(j)?])。这个单词的两个元音之间可以加一个[j]做元元连读。但是如果只会读[?ple??(r)],不能识别[?ple?(j)?(r)]的话,也会影响听力的表现。类似的单词还有cooperate和piano。
  因此音标是基本功之一,音标对单词就是拼音对汉字,没有查过音标的单词的读音,就会存在读音有误的风险。更新自己当前词汇库里单词的读音,牢记每一个单词的读音。这样才可以更好地在听力中识别出他们。
  2. 关于连读。
  说中文像吃豆子,但是说英文像喝水。中文字一个一个是独立的,但是英文单词是连读在一起的。单词之间喘气与否并不是衡量是否有连读的标准,要知道,英文单词之间发生连读的时候可能会改变一些读音,或者减少一些读音。
  1) 辅音+元音
  例如:first of all [f?rst] [?v] [?:l] ' [f?rs] [d?] [v?:l]
  time is up [ta?m] [?z] [?p] ' [ta?] [m?] [z?p]
  2) 辅音+辅音
  例如:bus stop [b?s] [st?p] ' [b?] [st?p]
  have fun [h?v] [f?n] ' [h?] [f?n]
  bad boy [b?d] [b??]' [b?] [b??]
  3) 元音+元音
  例如:go on [g??] [?n] ' [g??] [w?n]
  agree on [??gri:] [?n] ' [??gri:] [j?n]
  连读是基本功之二。重新朗读一遍手头的英文对话,找出所有的连读,像歪果仁那样呜噜呜噜地说话,就不会再担心听不懂他们说的英语了。
  3. 关于缩读。
  直白地说,就是将两个单词合二为一。
  例如:you are ' you're [j?:(r)]
  I would ' I'd [a?d]
  want to ' wanna [?w?n?]
  it will ' it'll [?dl]
  should have ' should've [?ud?v]
  不要期待可以听到上述单词分开读的声音,因为基本上可以缩读的都会缩读在一起。这阅读写作里行不通,但是听力口语里,这就是规矩。
  4. 关于弱读。
  你要知道,常速英语里,一遍下来,不要指望听清每一个单词。你只能听清实词,例如名词、动词、形容词、副词。其余的单词,例如介词、冠词、连词、助动词,不能说你一定听不清,但是这几类单词的清晰度确实没有办法和前几类单词相提并论。
  例如:I can swim. [k?n]; [a?] [k?n] [sw?m]
  as soon as [?z]; [?] [su:n] [n?z]
  milk or tea [?r]; [m?l] [k?r] [ti:]
  pencil and paper [?n]; [?pensl] [l?n] [?pe?p?(r)]
  自己平时在朗读英文对话的时候就要培养自己重读和弱读的意识,这一点上中文和英文是一样的,重音的地方一定都是关键信息,不重要的信息一带而过即可。一定不要把力量平均分配到每一个单词身上。
  5. 关于表达
  有些表达如果是你不知道或者不常听到的,都会造成听力中无法识别或者反应慢。比如:He's into heavy metal music. 这个句子里面的be into sth.有可能是你不知道的表达;而heavy metal music则有可能是你不常用的表达,而且metal通常在美音中不会读作[?metl]而是[?medl]。每天保证一定的对英语的接触量,背几个新的单词或表达,都是有必要的。前者可以让你保持对单词和表达熟悉度,后者有助于你积累单词和表达。
  6. 关于语法
  不过,最痛苦的在于,单词听到了很多,但就是不知道这句话的意思,英文复述更是无从谈起。比如:I'm going to see that the thing that I think I know is actually the thing that I think I know. 这句话在阅读的时候,还是很容易分清楚主句和从句的。但是同样的句子放到听力里面,就会让人很崩溃,感觉听到了很多相同的单词,但就是没有办法连词成句。
  如果你可以读懂却听不懂的话,你需要大量地背诵这样的长句子。如果你没有办法读懂的话,那才需要补习语法呢。大多数人应该属于第一种。语法都是学过的,会做题,文章看得懂,说的时候语法就会出错,听力更是不可能听懂。
  这和你的记忆力没有关系,因为你的脑子里面缺少拆分句子的意识。不能看出句子结构,自然会眉毛胡子一把抓,感觉听到了很多单词,但却不知所云。而背诵句子的时候,你需要根据句子结构来背,再把每一个小分句拆成不同的意群。慢慢背下来,你就会发现,再听长句子的时候,你不心慌了,这时你也就听懂了。
  四、关于跟读
  跟读真的不是跟着原声一起读那么简单的。跟读的时候要保证速度还是准备度呢?要在保证准确度的前提下,再保证速度。盲目地追求速度,不关注单词的发音、连读、重音就是本末倒置了。最开始感觉带着连读读很别扭,好不容易读出来了,速度又不够,跟不上原声。放心,这些都是正常的现象。你可以用播放软件把速度放慢至0.9甚至是0.8。保证了品质的前提下,会阅读越熟练,越读越顺嘴,速度自然就提升上来了。
  五、写在最后
  任何一种能力的提升都是修行,是自我的修炼。心急吃不了热豆腐。先量变才会有质变。在正确的道路上用正确的方法,持之以恒,才会结出胜利的果实。
  每个人的情况不一样,有的人天生对声音敏感,很快就能模仿出正确的声音;但有的人对声音没有那么敏感,甚至是不敏感。有的人很有毅力,可以坚持每周定期训练;但有的人惰性会强一些,自己坚持着就会断断续续。
  英语不是不能自学,你会看到很多成功案例,客服重重困难,终于练出了一口标准流利的英语,但是如果可以在前进的道路上,得到更多有经验的人的指导,或者是有一些同伴之间的交流,一起陪伴你走下去,可能你会更早一些达到胜利的终点。找到可以帮助你的人,找到与你志同道合的人,你会得到你想要的东西。
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