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[求助] 与新高一家长说的15句留学真心话

  下面是新东方谢强老师与大家分享的“关键时刻和新高一家长说15句留学真心话”。
  1
  择校,但无法横向对比各国际部申请结果。
  我花了8个小时,查看了与公办校有关的18个国际部,手写登录每一个学校自己发布的申请结果,无论在公号上,还是通过其他媒体官宣,越看越迷惑。
  有如下发现:
  人头与人次不同,人次是offer数。人头更准,人次不准。
  美国文理学院的前三十,有的国际部算入美国前三十,有的不算美国前三十。
  艺术类大学,有的算,有的不算。
  英国大学发conditional录取,带条件,分达不到不录取。所以英国数据虚高。
  排名依据不统一。
  有的学校不公布申请结果,有的只公布早申结果,有的公布录取的人头的数量,有的公布录取的人次的数量(即offer数),有的只公布前三十前五十占比,有的只公布增量来表明自己进步。标准非常不统一。
  2
  但是,申请结果无统一标准,有天然的合理性。
  国家不鼓励拿毕业生归属做宣传,于是,不公布申请结果有天然的“正当性”。所以不要去讲理。
  除了极个别顶级的国际部骄傲地拿出实打实的录取结果,其他的,不要去横向对比录取结果。没办法参考,只能留下一个感觉。
  何况,教育质量和申请结果,放在桌面上说,又不是一回事。
  3
  择校要亲自去看,自己去想,门槛只是基础,要全面考虑所有因素。
  硬门槛-中考成绩。
  门槛也只是大概,但基本说明问题。
  相同门槛的,选哪个学校?
  靠自己去亲自看、亲自感受。开放日、宣讲会、择校展、家长微信群、实地考察、给招生办打电话。
  学校风格重要。有的压抑,有的放飞。家长觉得压抑好,结果孩子压趴下了。家长觉得当凤尾好,结果孩子只有当鸡头才有动力。真的要认真想。
  4
  中考前要确定去不去国际部,至少明确给孩子有没有出国的打算。
  不要让孩子觉得,是中考失利才不得不去的国际部。
  让孩子知道,早就有两手准备。
  不要让孩子看见不好的中考分数,再如丧家犬一般,在7月4日、5日、6日,跟在爹妈身后任由国际部面试挑选。
  让孩子骄傲地去选国际部,即使中考没考好。
  5
  孩子现在只专注中考,中考分数为王,中考后第一时间准备加试。
  中考是九年制义务教育对孩子的交代。不难。临阵磨枪管用。最后这个星期依然重要。
  多磨,使劲磨。
  新东方有加试班,开了好几年了。中考后来。
  6
  拿到国际部录取后,第一时间准备高一上学期的挑战。
  高一上,是中学时代最大的痛。
  自己本来很好,没想到高一来了一帮更好的。打击信心。
  在本区挺好的,跨区上了国际部,发现都是545分,怎么那个区的545分那么学霸。打击信心。
  化学本来就不好,怎么还用英语讲,还外教来教?崩溃。
  美国人说的英语还没有听明白呢,怎么还要听巴基斯坦外教、尼日利亚外教、新加坡外教说!崩溃。
  以前一本英文原著没看过,怎么教材都是英文,和砖头一样厚,而且每个月都要读一本小说,还要考试?
  中考发挥失常,意外落入这个学校,但半年一年缓不过来,学不进去。
  口语课总有几个人非常活跃,我却从来没有开口说过完整的英语句子。口语课想死。一门课抬不起头,门门课都被闷住。
  本以为考试考好了就行,结果还要和外教多聊促进感情来拉高学分。烦!
  7
  托福是高一上学期最好的预备课。
  托福是最好的高一上预备课。因为托福是学术英语考试,就是在课堂学科学习的听说读写。
  那些学术的词,托福里都有。
  那些穿着西服出来的假装正经的词,托福里都有。
  那些思考的方法、思辨的方式,托福里都有。
  8
  学校有托福课,SAT课,但是实在是……
  来新东方以及一切高水平、负责任的培训机构补习标化考试。
  在日校获得好的学分,全面成长。
  在校外开小灶。
  大家各有一专。专的能弄好,就不错了。
  9
  托福12月首考,不要早,不要晚。
  群里总有妈妈说,我家儿子初二就110+了。还有妈妈说,我家孩子一直没考,结果高一一开学就考出100+了。
  小时候先天身体就不一样,一路上吃的英语激素也有多有少,都正常。
  新高一家长微信群,是个可怕的存在。
  在微信群里当好沉默的大多数,由高分妈妈高声喜悦,你护好自己娃的自尊和自信,也管控好自己的平和和喜悦。
  无论娃有多大本事,暑假学一学,秋季学一学,暑假过渡适应题型,秋季沉淀多多做题,12月目标80起。不妨碍你娃也考110。
  英语不是背历史,需要日积月累能力提升。闷够了,再出锅,不耽误。规划在后面谈。
  孩子小时候,是靠能力带考试。现在是靠考试的要求带能力。
  那么繁忙的高一上学期,日校学分、标化学习、活动竞赛,没有闲情逸致去打外围。KET/PET都在小学学完了,外教聊天已经说不出更学术的话了,原著阅读的时间已经快挤没了,甚至成了艰苦学习后的放松和甜品了。
  12月出托福分,抬眼寒假到,再根据12月成绩决定寒假培训计划。时间最合适。
  10
  学托福时,我家娃模考才65,其他娃实考都考95了。不要急!
  诚实的机构,不操纵模考难易。总要给学生更难的模考。平时难,实考易,多好!
  模考低一点,不是世界末日。
  如果实考在12月中,那么,从11月中到12月中每周末的模考,成绩指向性最强。
  新东方的入门测试叫mini-test,过去一年半的数据量是11732个,平均分45.5。减5-15分,应为孩子最初的托福水平。
  Mini-test成绩不是托福成绩。
  模考成绩也不是托福成绩。
  只有托福实考成绩才是托福成绩。
  只有最后一个月的严格管理下的托福模考成绩,才对托福成绩有参考意义。
  托福的成绩,就是孩子那时英语能力最准确的体现。
  11
  花点心思,认真给孩子找个培训机构。
  娃在高一上学期的自信有三个要素决定:
  9月到12月的日校学习过程。
  12月的托福首战成绩。
  1月的第一学期期末学分。
  找个好机构,对三个方面都有帮助。
  老师好,老师有趣,老师能吸引孩子做作业。
  跟盯紧,管孩子,管孩子背单词,管孩子做作业,管孩子模考,管孩子规划。
  关心孩子,让孩子在课外有些可以倾诉烦恼和释放情绪的好人。
  都重要。
  12
  来北京新东方的话,学以下课程。
  北京生-
  美本精英计划(班课加一对一打包课程,班课和一对一价格优惠)
  一对一全程(一对一打包课程,一对一价格优惠)
  托福全程班(标准生)
  托福冲分班(优秀生)
  托福六人班(着急的)
  京外生-
  美本直通计划(类似美本精英计划)
  托福全程班(封闭集训)
  暑假需要学两到三周不等。
  秋季需要周末半天到一天不等。周一到周五每晚作业和单词打卡检查。北京生线下面对面,京外生线上远程。
  还有专门的高一学科预备班,便宜,可以打包学。
  13
  留学目标设定:美英双申冲高+美加双申保底。
  美英双申冲高。美国前三十加英国牛津、剑桥。
  美加双申保底。美国前三十加加拿大好专业。加拿大相对容易申。
  考托福和美国高考SAT,学术性强,助力名校四年本科和两年研究生的艰苦学习。
  美国的道路,代表学术的道路。
  14
  普通生美国大学目标及规划。
  普通生美国大学目标为保四(前40)争三(前30)。
  规划如下(用时两年半):
  2019年07月 托福学习开始。
  2019年12月 托福首考,目标80起。
  2020年06月 托福二战,目标90起,获得学SAT资格。
  2020年07月 SAT学习开始。
  2020年10月或12月 SAT首战,目标1400起。
  2020年12月 托福三战,目标100起,与SAT1400匹配,获得高二暑假美国大学夏校资格。
  2021年03月或05月 SAT二战,目标1450起。
  2021年05月 AP,三门起。
  2021年06月 SAT2,三门起。
  2021年08月或10月 SAT三战,目标1500起。
  2021年09月 托福四战,目标110起,美国夏校归来趁热打铁。
  2021年11月 早申ED。
  2021年12月 正常申请RD。
  规划原则:
  标化少考,托福四战,SAT三战。
  标化间隔期在5个月到半年之间,能力考试并行,急冲冲不上去。
  高一上学期12月,托福必须过80,不惜一切代价。万一过不了,寒假补救,寒假后到80分,回到正轨。
  托福过90才能学SAT。
  托福过100才能申美国大学夏校课程。
  美国夏校的目的是,拿美国人信的学分,对托福冲击高分打能力基础。如有可能,拿推荐信。
  15
  优秀生美国大学目标及规划。
  优秀生美国大学目标为保三(前30)进二(前20)爬藤。
  规划如下(用时两年半):
  2019年07月 托福学习开始。
  2019年12月 托福首考,目标100起,获得高一暑假美国大学夏校资格。
  2020年寒假 SAT学习开始。
  2020年05月 AP,三门起。
  2020年08月 SAT首战,目标1450起。
  2020年12月 托福二战,目标110起,获得高二暑假美国大学夏校资格。
  2021年03月 SAT二战,目标1500起。
  2021年05月 AP,三门起。连同去年,共计六门。
  2021年06月 SAT2,三门起。
  2021年08月 SAT三战,目标1550起。
  2021年09月 托福三战,目标115起。
  2021年11月 早申ED。
  2021年12月 正常申请RD。
  规划原则:
  早出标化高分,在同辈竞争中胜出,同时空出时间加强活动和竞赛等软实力。
  多考AP,高一就考,文理兼备,为本校学分加权。
  去两次美国夏校,获得学分A,为本校学分加权。
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